10 outils de tests gratuits pour tes bilans psychomoteurs

Qui dit nouveau patient qui arrive en psychomotricité dit … bilan psychomoteur 🔎 Comme on te l’a appris en formation initiale, le bilan est un préalable essentiel pour dresser le profil d’un patient, comprendre ses besoins / attentes, & ensuite formaliser un projet de soin psychomoteur individualisé (+ qui tient la route).

La réalisation d’un bilan psychomoteur solide et exhaustif ne s’improvise pas. C’est l’une des compétences-métier la plus cruciale (et aussi la plus complexe) de tout l’arsenal d’outils du psychomotricien. Et je ne pense pas exagérer quand j’écris ces mots 👀 Il détermine en grande partie la qualité du raisonnement clinique et de la rééducation psychomotrice qui s’en suivent.

Les ingrédients du bilan psychomoteur sont multiples : entre les données anamnestiques, les observations plutôt qualitatives, et les mesures quantitatives … il y a de quoi faire! Heureusement, nous avons beaucoup d’outils à notre disposition pour récolter toutes ces données de la manière la plus exhaustive et objective (avec le moins de biais) possible ⤵️

• Des questionnaires ;
• Des échelles d’observation ;
• Des tests pour évaluer la maturation des fonctions psychomotrices, mais aussi les performances dans certains domaines spécifiques ;
• Des outils de repérage, dépistage et/ou de diagnostic ;
• …

La grande majorité de ces outils sont le résultat de recherches/consensus scientifiques et de travaux d’étalonnage à grande échelle pour créer des normes … ils ont donc un coût 🫰 et c’est bien normal.

Si se passer complètement des outils payants n’est ni réellement possible, ni tout à fait une bonne idée 👀 il est néanmoins intéressant / pertinent de compléter tes évaluations avec des outils gratuits et libres de droits 💡 Je t’en propose 5 dans cet article.

Avant d’ajouter des outils gratuits à tes bilans psychomoteurs

Tu l’as compris, tu auras avant toute chose besoin d’une trame de bilan psychomoteur solide, et surtout : ajustée au profil de patient que tu rencontres.

👉🏻 Pense à la tranche d’âge (petite enfance, âge scolaire, adolescence, adultes et personnes âgées), aux pathologies (les troubles neurodéveloppementaux comme le TSA, le TDI, le TDAH et le TDC, mais aussi les troubles du comportements, les troubles anxieux, les handicaps moteurs et les paralysies cérébrales, les troubles du comportement alimentaire, etc.) et aux troubles psychomoteurs (particularités sensorielles, agitation et impulsivité, instabilité émotionnelle, atteintes de l’écriture, etc.).

Compose ta trame d’évaluation pour documenter les différents niveaux de lecture du fonctionnement de ton patient : maturation neuro-développementale des fonctions psychomotrices, performances motrices & cognitives, impact fonctionnel en milieu écologique.

C’est sur cette base que tu pourras déterminer les outils complémentaires que tu pourrais ajouter à ta trame pour approfondir ta lecture & certaines hypothèses :

• Si le profil du patient évoque un diagnostic et que tu souhaites approfondir cette piste afin de fournir des préconisations adéquates ;
• Si une fonction psychomotrice apparaît globalement impactée et que tu ressens le besoin de faire la part des choses entre les différentes habiletés sous-jacentes ;
• Si tu veux compléter tes évaluations psychomotrices en récoltant le point de vue d’autres informateurs (comme les parents ou les intervenants scolaires).

5 outils de repérage/dépistage gratuits à utiliser dans tes bilans psychomoteurs

Avec l’expérience, tes oreilles, tes yeux et ton cerveau de psychomotricien(ne) deviennent sensibles à la détection des facteurs de risque, des signes d’alerte développementaux et des symptômes 🚨 Parfois c’est tellement évident que tu repères déjà tes premiers red flags pendant l’entretien d’anamnèse.

Pour vérifier tes premières impressions / observations, c’est le bon moment pour dégainer des outils de repérage spécifiques :

• Les 2 grilles de repérage des troubles du neurodéveloppement (TND) chez l’enfant, éditées par la délégation interministérielle française à la stratégie nationale TND sont régulièrement actualisées. La première est destinée aux enfants de 0 à 7 ans et la seconde aux enfants de 7 à 12 ans. Elles reprennent de manière synthétique et visuelle les facteurs à haut risque de TND et les signes d’alerte par domaine de fonctionnement pour chaque tranche d’âge.
• Le questionnaire gold-standard pour le dépistage du trouble développemental des coordinations (TDC) est lui aussi gratuit. Il s’agit du DCDQ-FE (Developmental Coordination Disorder Questionnaire – French Europe), pour les 5-15 ans, et du Little-DCDQ-FE pour les 3-5 ans.
• Pour dépister le trouble déficit d’attention et hyperactivité (TDAH), il existe de nombreux outils payants. L’échelle SNAP-IV (Swanson, Nolan And Pelham) reste quant à elle gratuite et libre de droits dans sa version francophone.

3 outils pour évaluer gratuitement les fonctions psychomotrices & la performance

Rien de tel qu’une NP-MOT pour évaluer la maturation neuro-psychomotrice des fonctions psychomotrices de la manière la + pure (= une fonction psychomotrice à la fois) et la + objective possible. Cette batterie fait d’ailleurs partie, à mon sens, du matériel de base à se procurer quand on lance son activité de psychomotricité. Elle vaut son investissement.

Mais comme elle reste généraliste, tu peux tout-à-fait compléter celle-ci avec des outils gratuits pour approfondir ton évaluation de certaines fonctions psychomotrices ⤵️

• Avec l’EPSID (Évaluation Psychomotrice des Signes neurologiques Doux), tu pourras préciser ton évaluation du tonus musculaire, de la latéralité et de la motricité en ciblant les signes neurologiques doux. C’est une échelle libre de droit, standardisée, mais non étalonnée (ce serait en cours) + âge.
• Le QUIMOT (QUestionnaire d’Imagerie MOTrice), un outil récemment révisé et étalonné par des psychomotriciens français, te permet de compléter ton évaluation des praxies en ciblant les sous-aptitudes d’imagerie motrice (autrement dit, la simulation mentale du mouvement).

Les performances, qu’elles soient motrices et/ou cognitives, impliquent par définition la participation de plusieurs fonctions psychomotrices & autres fonctions (sensorielles, attentionnelles, exécutives, émotionnelles). Ce sont des évaluations moins “pures” qui permettent de quantifier les difficultés / les ressources en situation réelle (avec tous les biais du testing, évidemment) car cela correspond + au fonctionnement de l’individu dans son milieu écologique. Ben oui, c’est quand même rare de restreindre son fonctionnement à l’utilisation d’une seule fonction psychomotrice à la fois 😇

Les outils (payants) d’évaluation de la performance motrice restent le M-ABC et le TGMD. On trouve également le BHK pour évaluer plus spécifiquement la performance à l’écriture. Et si tu as besoin d’évaluer la vitesse d’écriture de ton patient, voici un outil libre de droit pour le faire :

• L’EVEDP (Évaluation de la Vitesse d’Écriture à l’aide d’une Dictée Progressive) propose 4 paragraphes de + en + long et de + en + complexes pour évaluer la vitesse d’écriture manuscrite des enfants du CE1 au CM2 (ce qui équivaut à la deuxième à cinquième secondaire, en Belgique). Il est conçu pour mesurer le niveau fonctionnel d’écriture.

2 outils gratuits pour un bilan psychomoteur multi-informateurs

Quand les difficultés du patient s’expriment + particulièrement dans certains contextes sociaux, il est d’autant plus important d’utiliser des outils d’évaluation qui permettent de récolter des données écologiques (= qui correspondent le + possible à la réalité de vie du patient dans ce contexte).

C’est notamment le cas dans le cadre des troubles du comportements et de la régulation émotionnelle 🌪️ Les difficultés apparaissent dans certaines situations précises, en système chaud, et elles peuvent être tout à fait invisibles en salle de psychomotricité, lorsqu’on réalise notre bilan psychomoteur … en système froid.

C’est là qu’interviennent les questionnaires multi-informateurs à distribuer aux parents, aux familles plus largement ainsi qu’aux intervenants scolaires. (Et pourquoi pas, dans certains cas aux patients eux-mêmes). En voici des gratuits et libres de droits :

• Avec le questionnaire SDQ (Strengths and Difficulties Questionnaire), tu caractériseras mieux les difficultés de comportements en évaluant les points forts et les points faibles du comportement de l’enfant de 2 à 18 ans. Il existe plusieurs versions différentes à distribuer à l’enfant lui-même, ses parents ou ses enseignants.
• La DERS-F (Difficulties in Emotion Regulation Scale – French) est également un auto-questionnaire à proposer aux patients adultes pour évaluer les difficultés de régulation émotionnelle.

En résumé

1. Avant de démultiplier les outils et les tests psychomoteurs gratuits, consolide d’abord une trame de bilan psychomoteur de base. Celle-ci doit t’apporter différents niveaux de lecture du fonctionnement de ton patient. Besoin d’aide ?
2. Détermine ensuite les données complémentaires dont tu aurais besoin pour affiner ton raisonnement clinique et même la planification éventuelle du suivi psychomoteur qui s’en suivra.
3. Ajoute alors les outils d’évaluation gratuits à ta trame de base (tout en tenant compte du temps supplémentaire que leur intégration ajoutera à tes tâches déjà existantes de passation, cotation, analyse et compte-rendu écrit).

💡 Tous ces outils gratuits pour ton bilan psychomoteur sont à téléchager sur le wiki @pensez_psychomot. C’est une base de données en ligne et collaborative qui centralise toutes les ressources utiles pour les psychomotricien(ne)s. Tu y trouveras de l’inspiration, des idées et des repères pour dynamiser ta pratique psychomotrice. Rejoins-nous, c’est gratuit. Il te suffit simplement d’entrer ton email ci-dessous et tu recevras tes accès par mail ⤵️